“衣服又脏了吧，和你说了多少次不要玩土，你怎么这么不听话呢？”
“王阿姨说小萌今天得了一面小红旗，你怎么没有啊，是不是你在幼儿园表现不好了。”
“他是坏孩子，不要和他一起玩，你会学坏的。”
“衣服都穿不好，教了你多少次了，你怎么这么笨呢？”
孩子的不自信都源于父母的比较，也许爸爸妈妈们有口无心，但这些话语却像魔咒一样，在孩子的生命里如影随形。
不自信的孩子，在言谈举止方面，和自信的孩子有明显的差异。
当孩子逐渐长大，进入到幼儿园、小学，孩子的性格、社交能力就成为了妈妈们的重点关注问题。不少妈妈们会发现，孩子们有这些表现：
孩子不自信，想和别人玩却不敢说；
孩子一见到陌生人就害怕，上台表演总有畏难情绪；
孩子没法融入集体，不能和其他人正常交流；
…
面对这些表现，妈妈们常常很矛盾，孩子是不是长大就好了，还是孩子其实本身性格就这样呢？我究竟该怎么做？
带着这些疑问，我们先来看看这么一个真实案例。
在太优有位名叫小冉（化名）的学员，在和小冉妈妈的沟通中，我们了解到：
小冉，今年6岁，幼儿园学生。
在小冉妈妈的眼里，小冉是个不自信的孩子，在和伙伴相处时，不敢主动去和自己想玩的小朋友玩。而且，在和同伴玩的过程，她总会玩到一半就走开，这导致有些小朋友不愿意再和她一起玩。
生活中，小冉总是不敢正视说话的人，眼睛总是无意识的瞟来瞟去。跟小冉互动的时候，她总是不懂你要和她玩什么，一直在玩自己的事情。
后来，妈妈担心小冉的语言表达能力太差了，担心孩子以后更没自信，所以小冉妈妈找到了太优，给孩子进行了一次专业的测评。
太优训练导师表示，小冉在和小伙伴相处时，表现出的胆小怕生，其实是因为孩子存在触觉失调的缘故。
另外，小冉总是听不进别人讲的话，其实是孩子在听知觉能力方面比较弱。因此，针对孩子的这些表现，小冉开始了感统训练。
在训练了3个月后，孩子现在会认真的去听别人讲话，而且也更愿意表达自己了，在幼儿园也会更愿意和小朋友们一起大声朗读了。
妈妈表示，希望通过在太优的训练，孩子能变得越来越好。
从这个案例中，我们可以看出，孩子怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常的交流，可能是因为孩子触觉失调了,家长们要引起重视，细心观察孩子的行为表现，及早发现及早引导。
触觉失调有哪些表现？
触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝2种类型：
触觉敏感
不喜欢拥挤、缺乏自信，不合群；
不喜欢他人触摸，在团体中容易和别人发生争吵，朋友少，常陷于孤独中；
常偏执喜爱熟悉的环境，对新事物的学习会加以排斥，畏难情绪严重；
挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇。
触觉迟钝
理解能力和观察能力弱；
大脑分辨能力弱，缺乏自我意识，不能很好保护自己；
动作不灵活、学习积极性低。
对细微的触觉很难感知，反应比正常孩子慢。
孩子为什么会触觉失调？
触觉失调来源于孩子婴幼儿时期触觉刺激的缺乏。
同时，家长对孩子过度保护，如穿的多，吃的多，抱的多，怕地板硬，怕外面有危险，不让孩子到大自然中，这些都会直接影响孩子的触觉发展。
家长们如何正确引导？
按摩刺激
用柔软的刷子给孩子洗澡；用刺球给孩子按摩身体；用梳子给孩子梳头，刺激孩子的头皮；用不同温度的水给孩子洗手洗脚，感受不同温度的带来的刺激等。
触摸不同触感的事物
如抓一把米、一把沙子、豆子等让孩子感受。或者让孩子感受不同纸张的质感，如翻翻普通的书、洞洞书、立体书等。
亲自大自然
玩沙、玩水、玩泥巴、触摸树叶花草等，都能丰富孩子的触觉体验。
多运动
3-6岁的孩子，多做点适宜的运动，年龄大一点的孩子还可以游泳、在家赤脚走路等。
太优优能训练
太优训练是引进美国先进的儿童能力发展课程，并结合中国儿童的特点，不断总结完善而研发出来的课程。
太优训练课程全面覆盖了儿童各项基础能力，包括生理、认知、学科、情商、成长、潜能6大系统，感觉统合、视听觉、思维理解、空间想象等18项能力。
太优优能通过有效的训练，增进孩子感觉的输入和大脑的学习，从而提升儿童的综合能力和潜能，为孩子的未来打下坚实的基础。