“衣服又脏了吧,和你说了多少次不要玩土,你怎么这么不听话呢?”
“王阿姨说小萌今天得了一面小红旗,你怎么没有啊,是不是你在幼儿园表现不好了。”
“他是坏孩子,不要和他一起玩,你会学坏的。”
“衣服都穿不好,教了你多少次了,你怎么这么笨呢?”
孩子的不自信都源于父母的比较,也许爸爸妈妈们有口无心,但这些话语却像魔咒一样,在孩子的生命里如影随形。
不自信的孩子,在言谈举止方面,和自信的孩子有明显的差异。
当孩子逐渐长大,进入到幼儿园、小学,孩子的性格、社交能力就成为了妈妈们的重点关注问题。不少妈妈们会发现,孩子们有这些表现:
孩子不自信,想和别人玩却不敢说;
孩子一见到陌生人就害怕,上台表演总有畏难情绪;
孩子没法融入集体,不能和其他人正常交流;
…
面对这些表现,妈妈们常常很矛盾,孩子是不是长大就好了,还是孩子其实本身性格就这样呢?我究竟该怎么做?
带着这些疑问,我们先来看看这么一个真实案例。
在太优有位名叫小冉(化名)的学员,在和小冉妈妈的沟通中,我们了解到:
小冉,今年6岁,幼儿园学生。
在小冉妈妈的眼里,小冉是个不自信的孩子,在和伙伴相处时,不敢主动去和自己想玩的小朋友玩。而且,在和同伴玩的过程,她总会玩到一半就走开,这导致有些小朋友不愿意再和她一起玩。
生活中,小冉总是不敢正视说话的人,眼睛总是无意识的瞟来瞟去。跟小冉互动的时候,她总是不懂你要和她玩什么,一直在玩自己的事情。
后来,妈妈担心小冉的语言表达能力太差了,担心孩子以后更没自信,所以小冉妈妈找到了太优,给孩子进行了一次专业的测评。
太优训练导师表示,小冉在和小伙伴相处时,表现出的胆小怕生,其实是因为孩子存在触觉失调的缘故。
另外,小冉总是听不进别人讲的话,其实是孩子在听知觉能力方面比较弱。因此,针对孩子的这些表现,小冉开始了感统训练。
在训练了3个月后,孩子现在会认真的去听别人讲话,而且也更愿意表达自己了,在幼儿园也会更愿意和小朋友们一起大声朗读了。
妈妈表示,希望通过在太优的训练,孩子能变得越来越好。
从这个案例中,我们可以看出,孩子怕生、不自信、社交能力弱、不能和人正常的交流,可能是因为孩子触觉失调了,家长们要引起重视,细心观察孩子的行为表现,及早发现及早引导。
触觉失调有哪些表现?
触觉失调分为触觉敏感和触觉迟钝2种类型:
触觉敏感
不喜欢拥挤、缺乏自信,不合群;
不喜欢他人触摸,在团体中容易和别人发生争吵,朋友少,常陷于孤独中;
常偏执喜爱熟悉的环境,对新事物的学习会加以排斥,畏难情绪严重;
挑食、偏食、厌食、咬手指、咬嘴唇。
触觉迟钝
理解能力和观察能力弱;
大脑分辨能力弱,缺乏自我意识,不能很好保护自己;
动作不灵活、学习积极性低。
对细微的触觉很难感知,反应比正常孩子慢。
孩子为什么会触觉失调?
触觉失调来源于孩子婴幼儿时期触觉刺激的缺乏。
同时,家长对孩子过度保护,如穿的多,吃的多,抱的多,怕地板硬,怕外面有危险,不让孩子到大自然中,这些都会直接影响孩子的触觉发展。
家长们如何正确引导?
按摩刺激
用柔软的刷子给孩子洗澡;用刺球给孩子按摩身体;用梳子给孩子梳头,刺激孩子的头皮;用不同温度的水给孩子洗手洗脚,感受不同温度的带来的刺激等。
触摸不同触感的事物
如抓一把米、一把沙子、豆子等让孩子感受。或者让孩子感受不同纸张的质感,如翻翻普通的书、洞洞书、立体书等。
亲自大自然
玩沙、玩水、玩泥巴、触摸树叶花草等,都能丰富孩子的触觉体验。
多运动
3-6岁的孩子,多做点适宜的运动,年龄大一点的孩子还可以游泳、在家赤脚走路等。
太优优能训练
太优训练是引进美国先进的儿童能力发展课程,并结合中国儿童的特点,不断总结完善而研发出来的课程。
太优训练课程全面覆盖了儿童各项基础能力,包括生理、认知、学科、情商、成长、潜能6大系统,感觉统合、视听觉、思维理解、空间想象等18项能力。
太优优能通过有效的训练,增进孩子感觉的输入和大脑的学习,从而提升儿童的综合能力和潜能,为孩子的未来打下坚实的基础。